中国教育学会是一个在全国范围内具有较高权威性和影响力的教育学术组织，其颁发的证书在一定程度上具有含金量，我们需要从多个方面来评价这些证书的含金量。

从学术角度来看，中国教育学会的证书往往是基于一定的研究和实践经验得出的结论，这些证书的获得者通常需要通过严格的考试和评审程序，证明自己在某一领域具备一定的专业素养和能力，这些证书在一定程度上可以反映出获得者的实际水平和能力，具有较高的学术价值。

从行业认可度来看，中国教育学会的证书在教育行业内具有较高的认可度，许多用人单位在招聘教师、培训师等职位时，会优先考虑具有中国教育学会证书的求职者，这是因为这些证书在一定程度上代表了获得者的学术水平和专业能力，有利于提高求职者的竞争力，对于已经在职的教育工作者来说，获得中国教育学会的证书也有助于提升自己的职业地位和发展空间。

我们也需要看到，中国教育学会的证书并非万能的，在现实生活中，一个人的能力并不仅仅取决于他所获得的证书，还需要综合考虑他的实际工作经历、教育背景、个人品质等多方面因素，随着社会的发展和教育观念的变化，越来越多的人开始关注实践能力和创新能力，而不仅仅是传统的学术成果，仅仅依靠中国教育学会的证书来衡量一个人的能力可能存在一定的局限性。

我们还需要注意的是，虽然中国教育学会的证书具有一定的含金量，但并不是所有的证书都具有同样的价值，在选择和评价证书时，我们需要根据自己的实际情况和需求来进行综合判断，对于刚刚步入教育行业的新人来说，可能更需要关注一些基础性的、通用性的证书，如教师资格证、心理咨询师等；而对于已经在教育行业有一定积累的专业人士来说，可能更需要关注一些与自己专业领域相关的高级证书，如特级教师、名师等。

中国教育学会的证书在一定程度上具有含金量，但我们不能过分夸大其作用，在评价和选择证书时，我们需要结合自己的实际情况和需求，全面考虑各种因素，以确保所获得的证书真正能够帮助自己提升能力、实现职业发展，我们还应该关注培养自己的实践能力和创新能力，努力成为一名具备综合素质的教育工作者。